考教师网 - 提供教师资格证、教师招聘、教师职称等最新信息及真题 - pt老虎机娱乐游戏_pt老虎机娱乐游戏平台_pt老虎机手机版下载
  1. 小学语文教案
  2. 小学数学教案
  3. 小学英语教案
  4. 小学音乐教案
  5. 小学美术教案
  6. 小学体育教案
  7. 小学科学教案
  8. 小学品德与社会教案
  9. 小学信息技术教案
  10. 初中语文教案
  11. 初中数学教案
  12. 初中英语教案
  13. 初中科学教案
  14. 初中物理教案
  15. 初中化学教案
  16. 初中生物教案
  17. 中学音乐教案
  18. 中学美术教案
  19. 中学体育教案
  20. 初中历史与社会教案

小学音乐优秀获奖教案:人音版第九册《牧场上的家》

www.kao910.com 2013-10-06 考教师网 点击数:
  1. 考教师网微信号:kjsw910
  2. 教育基础知识试题(真题)
  3. 娱乐老虎机考试
  1. 娱乐老虎机信息汇总
  2. 学科专业知识试卷及答案
  3. 教案
  1. 国家教师资格考试网
  2. 各学科优质课视频
  3. 说课稿
国家教师资格考试,面试
牧场上的家
教学内容:人音版教材第九册第四课《牧场上的家》
执教年级:五年级
教材分析:
这是一首广泛流传的美国田园牧童歌曲。四三拍,大调式,旋律优美、流畅。歌曲为带再现的单二部曲式结构。第一部分由两个重复变化的乐句构成,舒展的节奏,曲调在平稳中带起伏,使旋律优美而又有荡漾之感,描绘了绿草茵茵的宽阔牧场,水牛、小鹿、羚羊的欢跳及夜幕下星星闪烁,牧场在宁静的夜晚中的美丽景象,富有诗意。第二部分在上移五度跳进后,以宽松的节奏展开,使得曲调更加优美而又抒情。它不仅表现了开阔空旷的家园意境,而且还抒发了人们对牧场家园的赞美之情。最后的乐句,再现了歌曲第二乐句的旋律,曲调又趋平稳,它使人们完全沉浸在这美丽的家园情景之中,感受和表达了对可爱的甜美生活的热爱情感。
设计意图:
    本课设计以音乐审美为核心,歌唱实践为主体,草原为主线,引领学生感受草原音乐风格,表现草原音乐风格,享受草原风格的音乐美。通过“三步曲”设计完成教学。第一步:发声练习,我选用了《草原晨曲》为练声曲,悠长、宽广、舒展的旋律,将学生带进美丽、辽阔的草原情境。通过教师声情并茂的示范演唱,以及形象化的语言启发,指导学生用积极的演唱状态、正确的演唱方法表现草原情境。第二步:学唱歌曲《牧场上的家》,借助图形谱、教师范唱等方法指导学生用优美、流畅、连贯的声音演唱歌曲,表现歌曲意境,用歌声表达赞美牧场草原、家乡的真挚情感。第三步:拓展部分,欣赏《草原蒙古人家》,让学生进一步感受草原的音乐风格,抒发内心对中国美丽草原的热爱与赞美之情。
教学目标:
1.通过歌曲学唱,抒发学生内心对牧场、家乡的热爱与赞美之情。    资料来源:www.kao910.com
2. 指导学生用优美、流畅的声音演唱歌曲《牧场上的家》。
3.初步掌握弱起拍、连音线、渐强,用歌声表达歌曲的意境和风格。
教学重点:
歌曲学唱
教学难点:
弱起拍、渐强、一音多字
教学过程:

  1. 情境导入
练声曲《草原晨曲》

1.教师范唱
2.学生用lu跟钢琴演唱(歌唱方法的指导)
3.完整演唱
4.教师范唱歌词,引出草原情境。
要求:用统一高位的演唱方法演唱练声曲,感受优美、流畅的旋律,用歌声表达美丽辽阔的草原情境。
设计意图:
选用了《草原晨曲》为练声曲,悠长、宽广、舒展的旋律,将学生带进美丽、辽阔的草原情境。通过教师声情并茂的范唱,以及形象化的语言启发,指导学生用积极的演唱状态、正确的演唱方法、优美的演唱声音表现草原情境。
二、歌曲学唱
(一)感受歌曲——引情
1.欣赏牧场景色,聆听《牧场上的家》。
2.复听歌曲。感受歌曲优美的意境。
3.律动,体会歌曲优美而又有荡漾感的旋律。
要求:欣赏牧场景色,聆听歌曲,感受优美而又有荡漾感的旋律。
设计意图:通过欣赏牧场图片,唤起学生对美丽牧场的向往和憧憬。通过聆听歌曲,培养学生良好的聆听习惯,熟悉旋律,为学唱歌曲做好铺垫。
(二)学唱歌曲——入情
1.借助小草图形谱,了解歌曲节拍、弱起小节、连音线。
2.体会歌曲弱起拍的演唱。
3.复习、感受连音线。
4.演唱歌谱、歌词。
5.借助线条图形谱用连贯的声音演唱第一乐段。
6.演唱第二乐段歌词,并用渐强表现歌曲意境。
7.演唱全曲,指导学生正确掌握气口、咬字、一字多音、一音多字。
要求:分段学会歌曲的旋律和歌词,用连贯的声音演唱歌曲,用渐强表现歌曲意境。
设计意图:这是一首弱起小节的歌曲,3/4拍,因此我设计了小草图形谱,了解歌曲的结构、节拍,借助线条图形谱、教师的范唱等方法,指导学生用优美、流畅、连贯的声音演唱歌曲。通过形象化的语言如“气球慢慢变大”指导学生表现渐强,表达歌曲情感。
(三)演唱歌曲——动情
1.完整演唱歌曲。                资料来源:www.kao910.com
2.歌曲艺术处理。
3.情感启发。
①第一乐段旋律优美而又有荡漾之感,描绘了牧场在宁静的夜晚中的美丽景象,富有诗意。第二乐段曲调更加优美而又抒情。它不仅表现了开阔空旷的家园意境,而且还抒发了人们对牧场家园的赞美之情。最后的乐句,曲调又趋平稳,它使人们完全沉浸在这美丽的家园情景之中,感受和表达了对甜美生活的热爱情感。
②引导学生找歌词中的关键词“那儿”,表明作者在演唱此歌时不在牧场,表达思乡的情怀。
4.情感升华。师生合作演唱全曲。师用英文演唱第一段歌词,学生用中文演唱第一段歌词。
要求:优美、平稳地演唱第一乐段,优美、抒情、自豪地演唱第二乐段。
设计意图:引导学生找歌词中的关键词“那儿”,表明作者不在牧场,表达思乡的情怀;用歌声表达牧场美丽景象,以及对牧场家园的赞美,以此来达到情感的升华。
三、拓展部分
1.欣赏《草原蒙古人家》。            资料来源:www.kao910.com
2.师生律动。
3.小结。
要求:欣赏《草原蒙古人家》,感受歌曲优美、舒展、宽广的草原音乐风格和辽阔草原的意境。
设计意图:让学生进一步感受草原的音乐风格,抒发内心对中国美丽草原的热爱与赞美之情。
 
 
 
 
 
 
 
 





  1. 上一篇:上一条:小学音乐《野蜂飞舞》(电子琴活动课)教案
  2. 下一篇:下一条:小学音乐优秀获奖教案:《谁在叫》
友情链接: 湖北省教育考试院 浙江省教育考试院 河北省教育考试院
娱乐老虎机