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小学科学教科版三年级下册第2单元第4课《蛹变成了什么》

www.kao910.com 2014-05-02 考教师网 点击数:
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教学背景分析   在蚕结茧后10——15天左右,蛾子就会从茧子里钻出来了。   教学目标   1.科学概念   蚕蛹经过10天一15天左右的发育,会变成蚕蛾。 
  蚕蛾是蚕的成虫,分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后,雌蛾产卵繁殖后代。
  2.过程与方法   观察和描述蚕茧发生的变化和蚕蛾的形态、行为。 
  在观察比较中认识昆虫的外部特征。
  3.情感态度价值观   领悟到生命的神奇。 
  进一步培养观察动物的兴趣。
  教学重点   “观察蚕蛾的形态特征和行为”是本课的重点。   教学难点   “比较蛹和蚕蛾的形态,找找蚕蛾身体的各部分分别是蚕蛹的哪一部分发育而来的”是本课的难点。   教学准备   雌雄蚕蛾。   板书设计      教学过程
教学设计思路
教师活动 学生活动 思路说明
一.交流我们的新发现 1.导入:谁的蚕茧发生了新变化? 2.引导学生交流蚕茧里钻出蚕蛾。谁说说自己的蚕茧有什么新发现?可以把蚕盒、蚕蛾拿出来展示给大家,并且讲给大家听。 3.视频课件:蚕茧里钻出蚕蛾。  板书:蚕蛾 强调这是蚕的又一种形态 4.提问:蛾子是哪来的?是蛹变的吗?认真思考后回答,说出自己的根据。 预计:可能提出剪开茧子再看看,如果没有蛹了,则证明一定是从蛹里钻出来的。 也可能说亲眼看到蛾子从茧子钻出来那就可能是蛹变的。 如果学生提出它们完全不一样怎么可能是蛹变的,则导入下一环节,我们来仔细观察蚕蛾,找找它和蛹有没有关系。   学生汇报新发现     学生认真思考后进行科学推测 组织学生剪开一只仔细观察用事实证明猜想 引导学生认为蚕的第3个生命阶段
二.观察蚕蛾的形态特征和行为 1.各组取过有蚕蛾的盒子,指导先来观察蚕蛾的行为。蚕蛾在干什么?请仔细观察,有问题,有什么新发现及时记下来。注意观察:蚕蛾的身体由哪几部分组成?各部分分别什么样?有什么器官?重点观察蚕蛾与蛹有哪些不同。下发记录单。教师一定要巡视指导 2.指导学生进行汇报交流 
 明确交尾、产卵、斗翅,身体分头胸腹三部分,复眼,触角,3对足,2对翅,雌蛾,雄蛾,……(教师可在投影上放大给学生边指边讲) 
 然后重点指导学生对于蚕蛾与蛹的比较联系,在几个孩子汇报基础上统一认识:翅,触角,气门,环节…… 
 找到相同体征后,再来回答前面的问题,又一次用实证证明蛾是由蛹变成的。到现在我们已经找到了充分证据证明自己的猜想。 
 估计:如果学生提出雌雄蛾的区别,则引导学生进行深入观察,教师注意肯定学生的细致发现。找一找它们的区别。(可能产卵的雌蛾入手确定性别)
3.把产卵的蚕蛾放白纸上观察雌蛾怎样产卵 
 让学生边观察边思考:一只雌蛾大约能产多少粒卵?刚产下的卵什么颜色的?和我们观察过的蚕卵有什么相同和不同。
学生仔细观察,及时记录,画的时间要充裕       学生发言 
学生再仔细观察2只雌雄蛾,验证大家观点
培养学生细致观察能力,兴趣   培养学生学会有序观察 
培养实证精神
三.蚕蛾是什么 1.小课件介绍昆虫的共同特征。 2.出示蚂蚁,蚕蛾(死去的),蜻蜓也可以其他昆虫,如果有条件的,给学生昆虫标本盒让学生进行比较观察。最后演绎出结论。 学生仔细观察,发现 比较,思考 如果可能教给学生演绎法进行思考,进行严谨思维训练
四.总结 通过将近两个月的观察研究,你观察到蚕的一生有几个重要的生命过程?(蚕卵,幼蚕,蛹,蛾) 学生回忆,进行概括发言 归纳思维培养
  学习评价:   课堂观察记录单。 
说明:蚕蛾是昆虫吗?为什么?
  附件1:蚕蛾的观察记录单:   我发现蚕蛾在干什么:     我还发现:       在下面的方框内分别画一只蚕蛾和蛹,并对它们的形态进行比较,找一找蚕蛾身体的各部分分别是蚕蛹身体的哪部分发育而成的。(尝试用线连起来) 蚕蛾和蛹的比较
蚕 蛾
           

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