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第一部分 简答题
1.教师的职业道德(20分)
这个题目就不用我来回答了,看过书的就知道.
2.科学发展观为什么要以统筹兼顾作为根本方法(20分)
这个也有资料可以查,也不多说了.
第二部分 案例分析
1.奥托·瓦拉赫是诺贝尔化学奖的获得者,他的成才过程极富传奇色彩。瓦拉赫刚读中学时,父母为他选择了一条文学之路,不料一个学期下来,老师为他写下了这样的评语:“瓦拉赫很用功,但过分拘泥。这样的人即使有完善的品德,也绝不可能在文学上发挥出来。”于是,父母只好尊重儿子的意见,让他改学油画。可瓦拉赫既不善于构图,又不会润色,对艺术的理解也不够,成绩在班上倒数第一,学校的评语更是令他难以接受:“你是绘画艺术方面不可造就之才。”面对如此笨拙的学生,绝大部分老师认为他成才已无望,只有化学老师认为他做事一丝不苟,具备做好化学实验应有的素质,建议他试学化学。父母接受了化学老师的建议。这下,瓦拉赫智慧的火花一下被点燃了。文学艺术的“不可造就之才”,一下子变成了公认的化学方面“前程远大的高材生”。在同类学生中,他的成绩遥遥领先。这一现象称为"瓦拉赫效应".
分析:我一看这个题目,总体感觉不难,好答.网上有答案,我找给大家:
“瓦拉赫效应”对父母教育子女给予重要的启示: 
要善于发现孩子身上的闪光点。做父母的大都具有“望子成龙,盼女成凤”的心理。父母平时应多观察、多分析,想方设法找到发挥孩子潜能的最佳点,然后进行培养引导。特别在孩子学习成绩不理想时,要冷静地分析原因,观察孩子的兴趣爱好,从中找到适合孩子发展的优势方向,并创造一定的学习条件,就可能点燃孩子的智慧火花。孩子一旦学有所长,就会信心大增,产生强大的学习动力,还会带动其他方面的学习积极性。
     对孩子要充满爱心和信心。瓦拉赫的成长过程,可以说离不开父母始终对他充满的爱意和信心,父母总是鼓励孩子,没有对孩子丧失信心。要知道,一个人一生的发展是不平衡的,有的孩子在小学学习一般,但是到了初中或高中,学习成绩却有明显提高,甚至很突出,成为班上的“尖子”。当子女学习成绩不理想时,父母要认识到这是暂时的,兴许孩子在其他方面有特长,或以后会有进步。对孩子始终不能失去信心。千万不可方法简单,态度粗暴,动辄训斥打骂或置之不管。
     要与老师多联系,多听听老师的意见,不只听一个老师的意见,而多听几个老师的意见。从来不去学校了解孩子学习情况的父母,不是称职的父母。父母是孩子的第一任老师,也是孩子终身的老师。孩子的学习好坏,不能把责任全推给学校教师。父母应该主动到学校去和教师加强联系,听取教师的意见和建议,共同商量、探讨教育培养孩子的好方法。
      2.题目很长,我记不太清楚了,大意是这样:学校把校园内的场地租给一家公司做仓库,后来一学生由此发生意外,学校领导说:教育经费少,想为老师谋福利等等.
        这个题目没正确答案.我答的大概是:A.学校应承担响应的责任;B.学校领导应该反思,教育教学的环境.C.学校应把学生学习放在第一位;D.学校应加强安全保卫措施.



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