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国家教师资格证考试《综合素质》作文试题立意解析

www.kao910.com 2014-03-01 考教师网 点击数:
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国家教师资格考试,面试
在国家教师资格证统考《综合素质》考试科目中,作文的分值相当大,一篇作文能否写好直接影响到《综合素质》的得分。《综合素质》考核的是考生的综合文化素养能力,很多考生在考试中发现,题目并不难,基本都能回答出来,考完自我感觉良好,但是成绩出来后,就是不合格,甚至有人一连两三次考试均不合格,回忆自己考试经历,都觉得有些不可能思议。我们根据历次考试大量在《综合素质》考试中挂科的考生进行分析发现,很大一部分人是情敌、麻痹大意,在大分值的主观题中失分,尤其是作文。下面“考教师网”www.kao910.com给大家讲下教师资格证《综合素质》考试科目中考试作文立意如何解析。   先看一道试题:   【题目】   成长是美丽的,它一路走着,一路扫撒着缤纷的花朵;成长是神奇的,它引领着我们去创造一个又一个生命的奇迹;成长是忧郁的,它意味着一次次告别的仪式,和亲人,和自己……   以“成长”为话题,写一篇不少于800字的文章   关键词分析法:   这道题的主题很明确:成长。但是从哪方面成长?是谁的成长?没有阐述详细,所以在抓住关键词的同时需要进行内容的扩展。中公讲师李震罗列参考立意供大家思考:   1、不畏失败,努力成长   2、努力成长,绽放梦想   3、充分发挥自身潜能,尽情成长   4、帮助学生不断成长   5、在教师的岗位上不断成长   这几种立意是在练习中同学们经常写到的立意。其实,这几种立意本身存在优劣之分。同学们参加的是教师资格考试,所以作文的题目从教师的角度来立意会更贴近考试的性质。对本道题来说,一、二、三的立意是不切题的立意,而四和五的立意是符合题目的正确立意。   【题目】   一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿口,致使其成了废品。这位裁缝为了挽回损失,凭借其高超的技艺,在裙子四周剪了许多窟窿,并精心饰以金边,然后,将其取名为“金边凤尾裙”。不但卖了好价钱,还一传十,十传百,使不少女士上门求购,生意十分红火。   引导启发法:   引导启发法的核心在于看完这个故事之后,思考一下这个故事给予同学们何种启发。经常会出现以下情况:对于同一个故事,不同的人,因为其自身生活经验和知识储备,对同一个故事有不同的思考,所以会出现不同的立意。在此,需结合这件事成功或者失败给我们的启示,寻找到影响事情发展最为关键的因素,作为文章的立意。   【参考立意】:   1、勇于变通   2、在危机中寻找转机   3、不拘一格发现人才   4、教师需勇敢面对困难,变危机为转机   5、教育需不断变通   对本道题,如果不是教师资格考试,这几种立意都可以。但是针对性的面对教师资格考试,前三种立意就略显牵强。第四种和第五种立意可供大家选择。   总结这两道题目,只要是围绕着教育的角度和教师的角度,结合题目中透露出来关键词和启发引导意义,即是教师资格考试正确的立意。把握好题目的立意,在进行写作,至少大的方向不会出错。   【真题演练】   戴维是英国皇家学院的爵士,在科学上曾有过重大发现。有人要戴维填表列举自己对科学的贡献,戴维写的是:“最大的贡献——发现法拉第。”法拉第原是一名书籍装订工,没上过大学。戴维发现他的才能,让他做了自己的助手。法拉第后来成为著名的物理学家、化学家。   根据上述材料给你的启示,练习实际,写一篇论说文。   这道题可以用关键词分析法。戴维最大的贡献是发现法拉第,“发现”是关键词,所以这道题把发现人才和教育观结合起来,就是文章的正确立意。   【参考立意】   教师要善于发现人才   教师要发现学生闪光点。



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