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尊敬的各位评委老师,大家好。 我是…号选手,今天我说课的课题是《……》,下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计、作业布置和教学反思等环节来进行我的说课  
  1. 教材和学情分析
    《……》是人教版……     ……阶段的学生逻辑思维能力、抽象思维能力进一步发展,认知水平有了很大程度的提高,这就为学生有效学习本课节奠定了认知能力的基础,但是学生对生活的观察与解读较多停留在感性认知的层面,存在较多的认知局限,通过本课时的有效探究与学习,有助于学生完成从感性认识到理性认识的飞跃.   二、教学目标     依据新课程标准和学生的认知发展水平,为有效实现政治教学对个人和社会的发展功能,设置如下三维教学目标:
  • 认知目标
  • 能力目标
  • 情感、态度、价值观目标
  •   三.教学重难点 为有效实现以上教学目标,实现教学行为的有的放矢,依据学生现有的认知水平,设置如下教学重难点。 重点: 难点:   四,教法与学法 依据新课程改革精神与学生认知发展现状,为突出重点,突破难点,有效实现知识的巩固与迁移,我采用了多媒体教学法,讲授法,问答法等常用的教学方法,并在教学过程中有意识的培养学生的合作探究能力,自主学习能力,使之在真正意义上成为学会学习的人。   五,教学过程 创设情境,导入新课——共同探究,突破重难点——归纳总结,思想升华 为有效提升学生的学习动机,唤醒学生的认知注意,激发学生对新知的探索求知欲,我采用……进行新课的有效导入…………导出课题,并板书黑板   为突破学生的认知瓶颈,我采用多种教学方法实现师生有效互动,在互动中实现重难点的各个击破……   最后,以“……”作为小节,在对学生的认知、情感,态度、思想等方面的升华中,完成对全课的解读。   六.板书设计 为突出重难点,便于学生识记,我采用了结构式的板书 1~~~~~ 2~~~~~ 3~~~~~~   七,作业布置 为实现以上教学目标,提升学生知行合一的能力,使政治教学真正的走进生活,生活更好的融入政治教学,我布置开放式的作业《……》   八,教学反思 以上教学设计均是我个人的教学预设,在实际的教学过程中,我会根据学生的具体反馈做出相应的调整,做到因材施教,真正的实现以学生为中心的教学,为学生的长远发展负责,使政治教学更好的为生活生产服务。   我的说课完毕,谢谢大家!  



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